Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Otra de las clasificaciones de los SAAC, sería CON AYUDA y SIN AYUDA

• Sin ayuda: Son sistemas de comunicación alternativa y aumentativa que utilizan el propio cuerpo del comunicador. Es decir, que no requieren de ningún otro elemento o accesorio. Estos son signos manuales, sistemas bimodales, gestos de uso común…
• Con ayuda: En estos SAAC se utilizan materiales o dispositivos adicionales al cuerpo (SPC, pics, Pecs, braille…)

¿Qué sistemas existen?

• Tableros y libros de comunicación: Son tableros o libros físicos o digitales con imágenes, símbolos o palabras que se recomiendan como actividades para niños con autismo y pueden señalar para expresarse.
• Sistemas de intercambio de imágenes (PECS): Los PECS implican el uso de imágenes o símbolos para comunicarse, seleccionándolos e intercambiándolos con compañeros de comunicación para transmitir necesidades, deseos y pensamientos.
• Lenguaje de signos: El lenguaje de signos americano (ASL) y otros lenguajes de signos son una forma visual y gestual de comunicación que resulta especialmente útil para las personas con deficiencias auditivas o que tienen dificultades para hablar.
• Aplicaciones de comunicación: Hay varias aplicaciones disponibles para teléfonos inteligentes y tabletas que proporcionan símbolos, funciones de texto a voz y salida de voz para apoyar la comunicación.
• Dispositivos generadores de habla (SGD): Son dispositivos electrónicos especializados que permiten seleccionar palabras o símbolos para generar el habla. Suelen utilizarlos las personas con deficiencias graves del habla.
• Sistemas de seguimiento ocular: Algunos sistemas avanzados de CAA utilizan tecnología de seguimiento ocular que permite a las personas seleccionar palabras o símbolos en una pantalla simplemente mirándolos.
• Dispositivos de comunicación de alta tecnología: Estos dispositivos pueden ir desde simples dispositivos de salida de voz a complejos sistemas informáticos que proporcionan capacidades de texto a voz, soporte de símbolos y personalización para necesidades individuales.

¿Cuáles son los beneficios de los SAAC?

• Mejora de la comunicación: Los sistemas de SAAC proporcionan a los niños autistas no verbales o mínimamente verbales un medio para expresar eficazmente sus pensamientos, necesidades y deseos.
• Mejora de la interacción social: La SAAC puede facilitar las interacciones sociales permitiendo a los niños con autismo entablar conversaciones, hacer peticiones e iniciar la comunicación con compañeros y adultos.
• Reduce la frustración: Cuando los niños con autismo pueden comunicarse utilizando SAAC, puede reducir su frustración y los comportamientos desafiantes a menudo asociados con la frustración de no ser entendidos.
• Mayor independencia: La SAAC promueve la autoexpresión y la independencia, permitiendo a los niños hacer elecciones y tomar decisiones en varios aspectos de su vida diaria.
• Desarrollo del lenguaje: Puede apoyar el desarrollo del lenguaje proporcionando una forma estructurada y visual de aprender y comprender el lenguaje, lo que conduce a la mejora de las habilidades lingüísticas receptivas y expresivas.
• Acceso a la educación: Las herramientas pueden ser esenciales en entornos educativos inclusivos, asegurando que los niños con autismo tengan los medios para participar en las actividades del aula, seguir instrucciones y aprender junto a sus compañeros.
• Mejora de las habilidades cognitivas: El uso de la SAAC puede mejorar habilidades cognitivas como la memoria, la resolución de problemas y la organización, ya que a menudo implica la selección de símbolos o palabras para transmitir mensajes.
• Mejora de la gestión del comportamiento: Puede ayudar en el manejo de conductas desafiantes al ofrecer una alternativa a la agresión o las rabietas para comunicar necesidades o frustraciones.
• Apoyo al desarrollo del habla: Para algunos niños, puede ser un puente hacia el desarrollo del habla al proporcionar una forma de practicar y perfeccionar las habilidades comunicativas.
• Implicación de la familia: Los sistemas de SAAC implican a las familias en el proceso de comunicación, lo que conduce a una mejor comprensión y apoyo de las necesidades del niño.

¿Qué sistemas alternativos y aumentativos de comunicación elegir?

Aquí viene una de las preguntas que más nos hacéis en consulta. Para elegir un SAAC u otro, lo primero que hay que realizar es una valoración para elaborar un registro de aquellas necesidades que presenta la persona. Por otro lado hay que recabar información relevante proporcionada por la familia y aquellas personas vinculadas en el entorno.

En definitiva, cada persona tiene unas necesidades y unas habilidades y en función de ellas se podrá elegir el sistema de comunicación que mejor se adapte a ellas.